Inleiding

In samenwerking met Het Nova College heeft de SKC in 2008/2009 een project ontwikkeld waarin leerlingen uit het derde en vierde jaar voortgezet onderwijs extra ondersteund worden. Tutoring is vooral gericht op het versterken van Nederlands (uitbreiding woordenschat), Wiskunde en Engels. Verder is er aandacht voor examentraining. Iedere leerling stelt in overleg met de tutor persoonlijke leerdoelen op. De tutoren worden aangestuurd door een coördinator van de SKC en een coördinator van het Nova College.

Doelstelling

De doelstelling van dit project is om leerlingen op een intensieve, positieve manier extra ondersteuning te bieden tijdens hun opleiding. De extra ondersteuning wordt verzorgd door tutoren in dienst van de SKC. Dit projectteam gaat ervan uit, dat het ‘peergroup’- effect en de persoonlijke aandacht leidt tot een hoger leerrendement. Daarnaast levert het extra trainen van basisvaardigheden hogere resultaten op. De ambitie is om de betrokken leerlingen op een hoger niveau te laten uitstromen richting vervolgopleiding.

Doelgroep

Leerlingen uit het derde en vierde jaar voortgezet onderwijs.

Werkwijze

Elke leerling ontvangt zes uur extra begeleiding per week. Leerlingen nemen deel op vrijwillige basis. Nova College werft de leerlingen middels  een intakeprocedure. Hiervoor wordt een ‘sollicitatietraject’ ingezet.

Het project is 1 maart 2009 van start gegaan aan de hand van overleggen, verdere oriëntatie en het opstellen van protocollen door SKC en Nova. De Tutoring  is in augustus 2009 van start gegaan. In de eerste twee weken vindt de kennismaking met de tutoren, ouders en leerlingen plaats. Dit gebeurt tijdens een Kick Off op het Nova College.

Het Nova College en de SKC hebben Fontys Hogeschool benaderd voor het uitvoeren van een wetenschappelijk onderzoek. Dit onderzoek richt zich op de beoogde vooruitgang op gebied van leerrendementen en de sociale ontwikkeling van de leerlingen gedurende de onderzoeksperiode. De resultaten zijn eind 2010 bekend. De voortzetting van dit project zal met name daarvan afhankelijk zijn.